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陳銘
2024-12-22 12:15
4月23日是世界讀書日，這個節(jié)日太過寧靜，以致于許多人都沒有太多感覺，甚至都不知道。
從功利與個人悅愉角度，讀書都是美好的，它承載著人們對一切美好事物的希冀與期盼，無論是增進技藝抑或豐盈心靈，都可以通過讀書實現(xiàn)。
這里所說的讀書，其實是廣義學習的代名詞。
對現(xiàn)代人而言，電子科技與信息技術(shù)的發(fā)展，使得書籍的介質(zhì)發(fā)生了很多改變，人們的閱讀方式也就相應(yīng)地發(fā)生了很多改變，讀書并不只是指對傳統(tǒng)紙質(zhì)書的閱讀了。
與數(shù)十年前相比，在信息與選擇方式還相對無多的時候，對傳統(tǒng)圖書的閱讀，還是了解社會與世界的一個主要窗口，而在科技、信息進步與更趨發(fā)達的時代，人們了解世界的窗口的渠道大為增加，更重要的是更主動、更便捷地參與世界的方式大為增加，這些變化對傳統(tǒng)意義上的讀書產(chǎn)生了重大的影響。
這種影響大致可以從三個方面進行概括：
一是時間的相對擠壓。與現(xiàn)代人生活多樣性與可選擇性提升同時相伴的，是工作節(jié)奏的日益加快，壓力的不斷增加，而時間總量是有限的。人們在并不會拉長的時間里，總希望盡可能多地體驗各種類型的生活可選擇性。豐富多彩的工作生活擠壓精力與時間，雖然各類的針對技能提升應(yīng)運而生的培訓班、短訓班之類的學習形式以及書籍日益豐富，但對應(yīng)于深入的知識探索與迎合興趣、修養(yǎng)心性、愉悅身心、陶冶情操這類讀書的時間的確是減少了。對應(yīng)于工作、生活的忙碌與壓力，也還有睡眠、休息、鍛煉、親情互動等等時間的擇選與取舍。
二是閱讀方式的改變沖擊傳統(tǒng)閱讀方式。相對于紙質(zhì)書籍，電腦與手機屏幕終端更多成為人們閱讀的選擇，而且由于文件資料、信息傳輸與儲存方式等方面協(xié)同便捷程度的大幅提升，這種選擇通常具有不可逆性（后者可以代替前者，反之則較難）。電腦平板、手機等電子終端介入閱讀方式，無可避免地，使得人們對紙質(zhì)版的閱讀大為下降。
三是紙質(zhì)版書籍本身可選擇性大幅度提升，增加了紙質(zhì)版書籍閱讀便利性，但無疑影響深度閱讀質(zhì)量。書籍出版的繁榮，數(shù)量的激增，人們購買力的提升，對書籍獲得與擁有的便利性大幅提升。但因為時間的稀缺有限性，數(shù)量的增加只會壓縮對單本書籍的駐足時間，閱讀的數(shù)量也許提升了，但是有效的、深入的、真正能夠與作者心靈深度共融式的閱讀大幅下降了。
與閱讀方式變化對應(yīng)發(fā)生著的，其實是人們的生活選擇方式更趨多元與豐富，這種變化使得人們產(chǎn)生了新的路徑依賴：電腦終端閱讀是工作必須的，手機微信也需要常看（因為便捷與信息及時，更還有與公務(wù)以及辦公流程處理等活動的結(jié)合），碎片化閱讀因此是一種主動的抑或無耐的選擇。僅以閱讀而論，更多樣化、更多元的選擇當然是一種幸福，但過多面臨的選擇顯然也有其苦惱，因為真正為了迎合興趣的、休閑隨性的、較少功利的深度閱讀，倒成了一種侈望、一種想往了。
讀書其實也是有層級的。一個層級是為了職業(yè)的學習，應(yīng)付考試之類，比如接受現(xiàn)代高等教育的人們不可避免地會接觸大量考研、考博、單詞進階之類的書籍，這是專業(yè)學習與職業(yè)技能進級的路徑需要，但我覺得這種“工具應(yīng)用”與應(yīng)付外部評價性質(zhì)的“讀書”，其實算不上是真正意義上的讀書。真正的讀書應(yīng)該是更多基于興趣愛好，或為科學與社會的探索，或為陶冶情操、愉悅性情，而不單純?yōu)榱巳偹?，這是一個層級。當然二者常?？梢远夷軌蚪Y(jié)合。
就現(xiàn)實功利而言，讀書事涉?zhèn)€人立世，也事關(guān)人類進步?！皶凶杂星х娝?，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”（語出宋朝皇帝真宗趙恒），千百年來被中國人信奉與流傳，這是它功利、功用的最簡潔凝煉的描述；“書籍是人類進步的階梯”（語出大文豪高爾基），讀書除了個人的功用之外，上升到事關(guān)人類知識與智慧薪火傳承與人類進步的神圣高度了。
由此，無論功利實用或者是興之所在，在忙碌、快節(jié)奏、選擇豐富與多元、精力與時間總是有限的時代，在有限的時間里讀更有價值的書，以及在有限時間、精力條件下更有效率地讀書，這本身也是一個取舍與選擇的問題。
（后記：關(guān)于世界讀書日，國內(nèi)的翻譯與真實情況有些出入。查了一下，“世界讀書日”全稱為“世界圖書與版權(quán)日”（World Book and Copyright Day ），又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會，1995設(shè)定自1996年開始每年的4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產(chǎn)權(quán)。關(guān)于“讀書”，應(yīng)當擴展為“閱讀”?！笆澜缱x書日”，中文應(yīng)當翻譯為“世界閱讀日”才更準確。）
